Lot. L’épopée quantique au lycée Louis Vicat de Souillac, ou le théâtre au service de la science

Les Affaires culturelles contribuent à l'expansion de l'enseignement des arts et de la culture (EAC).
Les Affaires culturelles contribuent à l’expansion de l’enseignement des arts et de la culture (EAC). (©DR)

Jeudi 10 novembre à l’église Haure-Place du Lycée des Métiers Louis Vicatéchantillons du premier port et du port général, du 1 physique, chimie et mathématiques, et 1 STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) a été accueilli par leur enseignant, Le Lion Torres pour un drame d’une heure : ” L’épopée quantique », ou l’histoire de la physique quantique. Une comédie en direct commandée par les comédiens de la compagnie Treize virgule sept (Toulouse) et Morgane Nagir, Florian Pantallarisch et Luna Escobar.

Pour Monsieur. Pour Stéphane Blanco, physicien, enseignant-chercheur à l’université Paul Sabatier de Toulouse, et conseiller scientifique de l’équipe, “le but n’est pas d’apporter des fondements scientifiques, mais de donner à l’histoire de cette révolution idéologique, un héritage culturel. une ode à la curiosité , débat et liberté de pensée”. Voilà pour la décoration.

Trouver un nouveau monde

Comme le démontrent les modèles mathématiques purs, le monde des infinitésimaux est invisible à l’œil nu. Découvrant ainsi les lois de la physique si étonnantes que tous les physiciens de l’Europe troublée ont ouvert les portes du monde des atomes, et des particules qui les composent. La perte de temps, les particules à différents endroits en même temps, les univers parallèles, l’impossibilité de l’origine de l’univers… la physique quantique a changé notre mode de vie, et les 13.7 e trois qui amènent cette épopée de la connaissance humaine à vie et s’immerger. public en 1911, le jour où l’atome a été découvert (quoique…), et une histoire sur la physique moderne et sa philosophie. Par le jeu des rythmes d’écriture et les changements de tableaux dynamiques, les comédiens choisissent une entrée ludique pour rencontrer ces scientifiques, leurs histoires, et amener le spectateur à vivre l’imaginaire dans le temps où le plus petit est visible :

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Petites remarques : « Tu penses ; le néant ? Le néant, on peut, mais le « rien »… Quand tu penses au néant, tu penses à « quelque chose » – quelque chose de noir et de rien : l’espace ! Alors c’est plus ordinaire. On peut fondre dans le vide, nous ne pouvons pas fondre dans le vide. Nous pouvons exploser dans le vide, nous ne pouvons pas faire exploser le vide. Vous pouvez naître dans le vide, vous ne pouvez pas naître de rien.

Et même la reine d’Angleterre s’y est jointe… parmi les pères de la physique quantique : Boltzmann, Lord Kevin (William Thomson), Planck et sa formule « ?= h ? », Einstein, Bohr, Family, Schrödinger (célèbre pour son chat…) mais aussi Heisenberg. Les noms que vous ne connaissez pas, sauf un (je me demande qui). Maintenant, c’est à vous de le découvrir…

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Je vous laisserai également voir la différence entre la physique et la mécanique quantique.

Le domaine de la physique quantique est très vaste et a de nombreuses implications. Pour plus d’informations : atos.net

Vidéo : actuellement sur Actu

Bref, vous, les lecteurs, avez des devoirs, et nous ne doutons pas de votre intérêt et de votre soif de connaissances. Quelle que soit la raison, la science est un sujet très amusant.

Théâtre de lumière, théâtre de sens, théâtre d’éducation

Classement des systèmes physiques dans les domaines scientifiques les plus petits et les plus interconnectés (les chiffres indiquent les changements d’échelle entre chaque niveau).

Théâtre de lumière, théâtre qui fait sens, théâtre de la connaissance et grande demande de voir la science. Les 3 jeunes artistes (très sympas et simples, etc.) sont des professionnels, ont de nombreux spectacles et leur compagnie 13.7 mérite l’attention de tous les artistes, quel que soit le public (lycéens, ou grand public). De plus, le prix est abordable.

Lionel Torres est professeur de physique-chimie et référent EduLab (pour connaître le réseau Edulab : pedagogie.ac-toulouse.fr).

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La présentation a été donnée avec l’autorisation du principal M. Laroque, a bénéficié du mode de livraison :

« L’Initiative culturelle contribue à l’expansion de l’enseignement des arts et de la culture (EAC). Il existe deux versions : une partie pour la mise en place de projets par la classe dans les écoles à partir de la 4e et une partie accessible aux jeunes de 15 à 18 ans.

Fruit d’un partenariat clé entre le ministère de la Nation, de la Jeunesse et le ministère de la Culture, le laissez-passer culturel de l’école est un projet important et novateur lié à l’éducation artistique et culturelle. Il est conçu pour être utile aux étudiants et à leurs enseignants, ainsi qu’aux professionnels. Atteindre 100 % d’EAC est une étape importante. Le Pass Culture permet à l’étudiant de connaître la culture propice au développement de son autonomie jusqu’à son plein potentiel. (Source : eduscol.education.fr).

Ce qui est bien avec ces lycées du Souillagais, quand ils nous demandent de promouvoir leur travail, c’est que ça nous plaît. C’est un luxe…

CLR

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